¿Por qué es importante la estimulación sensorial en los niñ@s?
A través de los sentidos se reciben las primeras
informaciones del entorno y se elaboran las sensaciones y las percepciones,
éstas constituyen los procesos básicos del conocimiento. Viendo, tocando,
oliendo y explorando el entorno mediante el movimiento el niño va asimilando
experiencias y descubriendo los objetos y sus características. A partir de las
sensaciones y las percepciones se van formando los procesos superiores del
conocimiento, la inteligencia y el lenguaje. Por esto es conveniente estimular
y ejercitar los sentidos, a fin de mejorar el mundo cognitivo del pequeño.
La educación sensorial es de vital importancia, porque sólo
a través de las sensaciones se llega a los conceptos y a las definiciones de
las cosas. La riqueza de estímulos sensoriales beneficia al pensamiento, a la
inteligencia y al lenguaje del pequeño. Las funciones superiores dependen de la
educación de los sentidos. Por eso resulta importante realizar este taller, a
fin de desarrollar las capacidades perceptivas , actividades que puede
continuar en casa.
Objetivos de nuestro taller
Generales
·
Mejorar las
capacidades sensoriales del niño en todas sus facetas
·
Potenciar el
desarrollo cognitivo a través de una buena educación sensorial
Específicos
·
Lograr
rapidez en la transmisión sensorial y en las respuestas motoras
·
Favorecer
los aprendizajes básicos a partir de las educación de los sentidos
·
Mejorar la
discriminación de estímulos sensoriales mediante el tacto, la vista, el olfato,
el oído y el gusto
·
Desarrollar
la capacidad para estructurar la información recibida a través de los sentidos,
lo que posibilita el conocimiento posterior
·
Posibilitar
el conocimiento de los objetos mediante el contacto directo con ellos.
Contenidos
·
El tacto,
los colores, formas, tamaños de los objetos
·
Los sonidos
de animales, de objetos, los instrumentos musicales
·
Los sabores
y los olores de plantas, frutas y objetos
·
Exploración
de las diferentes cualidades de los objetos
·
Discriminación
de olores, sabores, colores, formas, tamaños, texturas y sonido
·
Colaboración
y ayuda con sus iguales en la exploración de los espacios y objetos
·
Actitud
positiva hacia la realización de las actividades
·
Placer de
aprender habilidades nuevas
·
Iniciativa
en la propuesta de ideas
Actividades
Actividades para el desarrollo de
la vista
·
Ofrecer
objetos de colores vivos para que miren como un biberón, un sonajero; acercar
la cara de una persona hablándole.
·
Colocar
móviles sobre la cuna, cintas o telas de colores colgadas en el techo.
·
Jugar al
cucú-tras
·
Canciones
sencillas con mímica
·
Objetos para
lanzar, coger, mirar, como pelotas, globos o aviones de papel
·
Mirar libros
de imágenes sencillas
·
Juegos del
veo-veo
·
Reconocer
formas, tamaños, clasificar objetos
·
Adivinar que
partes faltan a una figura incompleta
·
Juegos con
ovillos de lanas de diferentes colores y cajas de diferentes colores, metiendo
cada lana en su caja de su color.
·
Juegos con
espejos de diferentes tamaños, asomarse, esconderse, poner caras raras y
muecas.
·
Disfraces y
mirarse con ellos en espejos
·
Luces con
linterna en habitación oscura
·
Figuras
brillantes en paredes y techos de habitación oscura
·
Bolas de
corcho pintadas de colores llamativos
·
Láminas con
dibujos simples de formas sencillas con colores llamativos (medio folio)
Actividades para el desarrollo
del oido
·
Con los
bebés usar objetos que hagan ruido como sonajeros, cascabeles para atraer la
atención
·
Cajitas de
música
·
Jugar a
hacer mucho o poco ruido
·
Escuchar
sonidos cuando se está en silencio
·
Provocar
sonidos con el propio cuerpo
·
Imitar
sonidos de animales, instrumentos, objetos
·
Escuchar
canciones y aprenderlas
·
Juegos de
orientación para el oído como la gallinita ciega, o buscar la procedencia de
sonidos
·
Tiras de
tela colgadas del techo con cascabeles o campanillas
Actividades para el desarrollo del tacto
·
Distinguir
por el tacto las diferentes partes del cuerpo
·
Plasmar
huellas de algunas partes del cuerpo en diferentes materiales (barro, papel,
pintura, harina…) e identificarlos posteriormente
·
Manipulación
de objetos lo más variado posible y posteriormente clasificarlos según la
cualidad
·
Realizar
juegos con los ojos cerrados. Identificar juguetes u objetos conocidos según el
tacto
·
Acariciar y
hacer cosquillas por las diferentes partes del cuerpo con las manos y con
elementos diferentes (plumas, esponjas, pompones,etc)
·
Bailes al
ritmo de la música
·
Tocar telas
y papeles de diferentes texturas
·
Arrugar
papeles (periódico, aluminio, seda, charol, celofán, etc.)
·
Trocear
papeles diferentes
·
Meter los
pies en cajas que contienen elementos diferentes (agua, piedrecitas, arroz,
lentejas, arena, etc)
·
Tocar
materiales de diferentes temperaturas: frio, caliente, templado (agua, piedras,
saquitos arroz)
·
Colocar en
una bolsa esponjas y tacos de madera y sin mirar sacar todos los de una misma
cosa
·
Sacar sin
mirar de una bolsa objetos parejas
·
Trabajos con
masillas , plastilinas, arcillas
·
Colgar tiras
del techo con telas de diferentes texturas
Actividades para el desarrollo
del gusto y del olfato
·
Saborear
diferentes frutas y olerlas y posteriormente jugar a reconocerlas con los ojos
cerrados
·
Comprobar
que hay objetos que huelen y otros no o muy poco
·
Reconocer
por el olor objetos o sustancias como madera, queso, plastilina, etc.
·
Oler flores
y perfumes
·
Distinguir
entre sabores parecidos
* Hacer equilibrio sobre diferentes superficies (bancos, mesas, cuerdas, etc)
* Andar siguiendo un recorrido a la pata coja, dando saltitos con pies juntos, de puntillas, etc
* Con el niños en nuestras piernas dejarlo caer, lanzarlo había arriba, balancearlo en los brazos
* Coger una tela grande y resistentes, tumbar al niño y balancearlo como si fuese un columpio
